Description

À côté des salaires et de la protection et de la prévention au travail, la question du temps de travail est une revendication centrale du mouvement ouvrier. En substance, l’enjeu pour les travailleurs et les travailleuses est de libérer du temps libre pour se reposer, se former, se divertir et s’éduquer. En définitive, libérer du temps libre contribue à s’émanciper d’un travail au service d’une forme de domination qu’est le capitalisme. 

Partant d’une situation désastreuse pour les travailleurs et les travailleuses, ceux-ci travaillant 10 heures, 12 heures, 14 heures par jour, six à sept jours par semaine, le mouvement ouvrier lutte durant des décennies pour une réduction collective du temps de travail. Progressivement, il obtiendra gain de cause, en réduisant la durée des journées et des semaines de travail et en conquérant des jours, puis des semaines complètes de congé. S’inscrivant dans une dynamique d’émancipation individuelle et collective, ce processus ouvre la possibilité aux travailleurs et travailleuses à consacrer du temps à la formation et à l’éducation populaire. 

Objet de lutte, le temps est aussi un outil qu’utilise les employeurs pour s’adapter aux périodes de crise et à l’évolution de l’économie, souvent au détriment des travailleurs et travailleuses. Les régimes de flexibilité, l’allongement des carrières et le report de l’âge de la pension sont autant de dispositifs qui maintiennent les travailleurs et les travailleuses dans un état de subordination au travail. 

Sur base d’un dispositif pédagogique qui associe explications et documents historiques, l’animation propose de parcourir à grands traits les flux et reflux du combat pour un conquête sur le temps de travail. 

Objectifs 

  • Porter un éclairage historique sur les questions actuelles relatives au temps de travail ; 
  • Définir en quoi le temps est un outil d’émancipation individuelle et collective par rapport à la forme de domination qu’est le capitalisme ; 

Méthode

  • Un power-point, comme base de la présentation ; 
  • Interactions avec les participant.e.s ; 
  • Conférence ou animation plus ciblée autours de quelques documents ;