Description

Ce module propose une plongée dans la Belgique du XIXe siècle, premier pays touché par la révolution industrielle après l’Angleterre. Dans une Belgique tout juste indépendante depuis 1830, l’industrialisation rapide — particulièrement en Wallonie — la concentration de la main-d’œuvre dans les usines et l’exode rural bouleversent profondément la société.

La formation analyse la naissance et le développement de la classe ouvrière, majoritaire mais dominée, confrontée à des conditions de vie et de travail particulièrement misérables : journées interminables, salaires de subsistance, travail des enfants, insécurité permanente, logements insalubres, absence de droits politiques et sociaux. L’interdiction des syndicats et l’infériorité juridique des travailleurs et travailleuses renforcent cette exploitation.

Face à cette situation, la formation retrace l’émergence de la question sociale : une prise de conscience lente et conflictuelle des effets de l’industrialisation, qui mène à l’émergence d’une conscience de classe, entrainant avec elle les premières luttes ouvrières, les premières formes d’organisation collective et les outils mis en place par le monde ouvrier pour améliorer son sort. Les revendications ouvrières et l’adoption des premières lois sociales qui encadre le travail sont également parcourues.

Au-delà du constat historique, le module met en lien l’histoire sociale d’hier avec les enjeux collectifs d’aujourd’hui. Comprendre le passé ne vise pas seulement à s’émouvoir de la pénibilité du travail ou à culpabiliser face à une situation qui semble parfois nous échapper, mais à nourrir une réflexion critique et novatrice sur les combats sociaux actuels et futurs.

Objectifs 

  • Identifier les grandes étapes de la révolution industrielle en Belgique et leurs conséquences sociales ; 
  • Décrire les conditions de vie, de travail et le statut juridique de la classe ouvrière au XIXe siècle ; 
  • Comprendre l’émergence de la question sociale et les résistances à la régulation du travail ; 
  • Analyser la naissance des formes d’organisation ouvrière et des premières lois sociales ; 
  • Comprendre pourquoi un module historique est essentiel dans la formation militante ; 
  • Se situer comme acteur ou actrice social.e dans une histoire collective toujours en construction ; 
  • Faire des liens entre les luttes sociales du passé et les enjeux sociaux, syndicaux et politiques contemporains. 

Méthode 

  • Un power-point sert de base à la présentation. De l’iconographie, du son, des vidéos peuvent enrichir le contenu ; 
  • Une méthode participative, qui s’appuie sur les réflexions et questions des participant.e.s ; 
  • En fonction du temps, travail en sous-groupes et phases d’émergences des savoirs ;